Месяц: Февраль 2023

Раньше … (used to + V)

Блог в помощь
3 комментария

Итак, процесс пошел 🙂 С ребятами постарше и только-только начинающими в английском взрослыми (beginners) мы решили уже наш самый первый проект сделать учебным не только в смысле приобретения новых навыков редактирования файлов, полученных по электронной почте, но и в смысле изучения английской грамматики! Мне очень нравится этот метод погружения с головой в тему, как в любимом дайвинге (от английского глагола ‘dive‘-‘нырять‘)! И начинаем мы с темы ‘used to + V‘ (‘Раньше … , а теперь … нет.’) Меня всегда веселило, что в британских учебниках при изучении этой грамматической структуры часто приводится в качестве примера предложение про привычку грыть ногти (признайтесь, многие прошли через это в детстве!), которое я сознательно вынесла в изображение данной записи-статьи 🙂 Моим первым подписчикам, выполнившим домашнее задание и приславшим отредактированный файл о том, какие они были в детстве, и что изменилось сейчас, я отправила исправленную работу, а также в подарок мою книгу «English: all inclusive», где они самостоятельно смогут углубляться в эту тему, выполняя интересные, но более сложные упражнения, сверяясь с ключами (key [ki:] — правильный ответ), приведенными ниже на той же странице 101 самоучителя. В качестве примера, привожу выполненный проект, присланный Татьяной (my new teammate 🙂 ) Well done! — Молодчина! Исправлять придется совсем чуть-чуть, просто привести в соответствие с изучаемой темой 🙂 В первом предложении (вопросительном!) нам понадобится вывести формулу вопросительной формы used to (Past Simple): Did + _ use to … , а во втором предложении — использовать формулу отрицательной: … didn’t use to like dancing … . И на будущее, ответы пишем отдельно, под упражнением, под заголовком Key [ki] 🙂 К слову сказать, эта тема дается студентам уровня Intermediate! Например, в тесте на опереление уровня в начале моего любимого учебника «How English works« by Michael Swan $ Catherine Walter есть вопрос под номером 40 — и мы уже осознанно даем правильный ответ, не задумываясь! И ответ в комментариях получила первый снова от Татьяны —Thanks a lot, Tatiana!— теперь можно радостно добавлять новую умную страницу в свое электронное Портфолио! 🙂 Go ahead! Key: 1. So did I. (глагол used (Ved) — Past Simple, заменяем вспомогательным глаголом did) 2. So do I. (‘Я тоже люблю’ — Present Simple, заменяем вспомогатеьным глаголом do) 3. We didn’t use to play chess, but we do now. — So do we.

Time （Время）

Блог в помощь
5 комментариев

Обратила внимание, что одинаково сложно для школьников разных классов на слух быстро и безошибочно понимать выражения времени, а эта тема всплывает в процессе изучения английского языка год за годом. Вчера впервые посетила вебинар от известной онлайн-школы Skyeng (Скайенг), услышала много интересного, а еще приятно было в конце получить в подарок замечательную подборку игр и активностей! Предлагаю насладиться одной из этих игр, в результате чего удивитесь, что это оказалось чрезвычайно увлекательным занятием — понимать иностранца, отвечающего на вопрос: «Kоторый час?» Но для начала, давайте освежим в памяти тему «Time» («Время»), открыв страницу 30 самоучителя «English: all inclusive»: It’s time to start playing the game! (Пора начать играть!) http://www.gamestolearnenglish.com/telling-the-time/ Спустя несколько минут драйва :), во время передышки, снова смотрим на страницу — вы удивитесь, с какой легкостью сами назывете подряд выражения времени в столбике слева — при этом обязательно вслух проговаривая их, стараясь максимально приблизиться к тому, что слышали только что в игре! Уверена, отдохнув и поверив в себя, каждый из вас захочет войти (нажимайте Enter) в команду соревнующихся (competitors — от слова ‘cоревнование’ — competition) из разных уголков планеты — поэтому мы с радостью вписываем на английском языке свое имя в графе ‘Name‘ и местоположение в графе ‘Location‘ — наша страна (Russia)! Good luck! (Желаю успеха!) А теперь самое время повторить диалоги и порадоваться, что Вы взяли новую высоту! Congratulations! (Поздравляю!)

Portfolio

КОМАНДА ПРОЕКТА
1 Комментарий

Для знакомства со своими новыми друзьями по команде (teammates) давайте каждый постепенно создадим собственный первый проект в своем Портфолио (Portfolio) по образцу, выполненному моим ассистентом-блогером Сапият, когда ей было всего 6 лет 🙂 Этот вариант — для начинающих, но советую пройти его всем! Для начала, достаточно на листе А4 составить по образцу (!) короткий рассказ о себе из 4-х предложений, составленный по анкете слева от фотографии себя любимого (см изображение ниже). Хорошо, если вы расскажете о друге, о ком-то еще из своего коллектива — тогда придется вспомнить основы английской грамматики, чтобы употребить правильную форму глагола ‘быть’ (to be), а ведь ради этого мы и создадим наш первый проект! Потребуется отредактировать присланный на вашу почту файл: заменить текст, вставить рисунок или свою фотографию, которую тоже научимся создавать, вырезая из любых общих фото. Моим ученикам очень понравилась возможность получать такие навыки, занимаясь английским языком! Научившись редактировать файлы, будем усложнять задачу! Если кто-то из вас уже умеет делать это, потому что ‘на ты с компьютером’ (you’re good at IT), учите друг друга, общаясь здесь, в нашем сообществе! Важно, что мы сможем заочно знакомиться, изучая электронное Портфолио друг друга, где вся информация будет на английском языке 🙂 Поневоле начнешь думать на английском, а?! Согласны или не согласны? (Agree or disagree?) С вопросами обращайтесь в комментариях — с нашей помощью все обязательно получится 🙂 Your turn! (Ваша очередь!)

Легко ведь, а?(It’s easy, isn’t it?!)

Математика на английском
1 Комментарий

Перед тем, как начнем решать заковыристые (catchy) задачки на умножение и деление, поучимся говорить об этом на английском языке. Составила таблицу, к которой всегда можно будет вернуться, чтобы вспомнить, как называются основные математические операции и пунктуационные знаки. .       full stop (точка) ,       comma (запятая) ;       semi-colon (точка с запятой) :       colon (двоеточие) ?      question mark (вопросительный знак) !       exclamation mark (восклицательный знак) “      inverted commas (кавычки) —        hyphen (дефис) —     dash (тире) ‘       apostrophe (апостроф) ( )     round brackets/parentheses (круглые скобки) ( / ) opening/ closing round bracket (открывающая/ закрывающая круглая скобка) [ ]     square brackets (квадратные скобки) Вот теперь мы готовы слушать (аудио добавлю!), понимать и записывать примеры под диктовку — осталось только научиться решать их 🙂 Давайте попробуем записать первый пример, следуя инструкции на английском языке (совсем скоро научусь и выложу аудио :)) Случайно натолкнулась на этот пример, который будто бы озадачивает многих) Присылайте ответы — проверим, так ли это на самом деле! Позже выложу ссылку, где увидела это фото: там дается подробное объяснение, благодаря которому каждый вспомнит о своих школьных годах … Go! (Поехали! Вперед!) И чуть усложним задачу: запишите следующий пример, не глядя на записанное ниже, а читая инструкции на английском языке 🙂 Подобные упражнения помогут быстрее научиться понимать на слух английскую речь, читать про себя и вслух — так мы обязательно делаем, когда решили очередной пример! _____________________________ Key [ki:]: В первом примере у всех, думаю, получилось 12 🙂 Уверены, что второй пример под диктовку записали правильно? Проверим: (39 — 27) : 2 + 3 (44 — 24) — 5 · 4 : 2 = … OK😊 В выражениях со скобками сначала всегда выполняем действия в скобках: 39-27=12, 44-24=20, затем действия второй ступени (умножение и деление) по порядку слева направо: 12:2=6, 3·20=60, 5·4=20, 20:2=10, а после этого действия первой ступени (сложение и вычитание) 6+60-10 = 56.