English: all inclusive

Mar 19th It’s the nineteenth of March today. This year, it is a special date for the Russian Museum — its one hundred and twenty-fifth birthday! http://en.rusmuseum.ru/ Enjoy watching the video! 🙂 https://youtu.be/A_ITvpNvMik Key: 1b 2g,i 3h 4a,c 5d,f 6e

Из объяснения этого любознательного, смышленого молодого человека мы теперб знаем — если до сих пор не довелось поинтересоваться, что за два слова кроются в этой известной каждому аббревиатуре ) Пока я готовлю первое задание из этого теста, которое вы сначала услышите, а потом увидите на английском языке, предлагаю почитать много интересного в этой статье любимого многими журнала! Key: 1 A 2 A 3 Б 4 А 5 А 6 А 7 А 8 Б (to buy [bai] — покупать; Для сведения, to bay — лаять; загонять (зверя); запруживать Congratulations! (Поздравляю!)

Tastes differ. — Вкусы отличаются. Ср. О вкусах не спорят./ На вкус и цвет товарища нет.

Конечно же, практически все скажут: «Да! И не раз!» Но я предлагаю снова отправиться в любимый музей с необычным заданием 🙂 Давайте позанимаемся английским в новой обстановке! Why not?! (Почему бы и нет?!) Good luck! (Желаю успеха!) Key: 1 Алексей Саврасов «Грачи прилетели» (1871) 2 Иван Шишкин «Корабельная роща» (1898) 3 Федор Васильев «Оттепель» (1871) 4 Виктор Васнецов «Витязь на распутье» (1878) 5 Илья Репин «Садко» (1876) 6 Василий Перов «Охотники на привале» (1871) 7 Илья Репин «Бурлаки на Волге»(1870-1873) 8 Василий Суриков «Взятие снежного городка» (1891)

Мы с вами уже начали активно использовать в проектах грамматическую структуру ‘раньше’ (used to +V), которая очень украсила нашу речь 🙂 А теперь давайте изучим простую, но очень «вкусную» конструкцию, которая поможет нам уверенно общаться, соглашаясь с чем-либо, как например, в следующих диалогах: Согласитесь, хочется уметь сказать это правильно? A еще умение согласиться с предложенными утверждениями даст дополнительные быллы в тесте на уровень английского языка! Итак, начнем изучать тему «Согласись.» (Agree.) — такие задания обозначаются галочкой (V — tick) — с утвердительных предложений, которые договоримся помечать знаком плюс (+). Руководствуясь таблицей времен (самоучитель стр. 430) и приведенной выше формулой утвердительного предложения, получаем в переводе такие диалоги: Домашнее задание на эту тему получила и третьеклассница-отличница Сапият, сумевшая практически синхронно перевести несколько моих предложений без особых затруднений , потому что уже научилась находить в любом предложении глагол, определять его время и применять формулы изученных шести (из 12) времен! Еще ей понравилось, что писать в таком упражнении приходится совсем немного — зато знать надо уйму всего из английской грамматики 🙂 А задание я придумала в этот раз необычное — и мне самой оно очень нравится! В этот раз мои предложения — о любимом Санкт-Петербурге 🙂 На первый взгляд, они выглядят устрашающе: длинные фразы, много незнакомых слов(( Don’t panic! (Без паники!) Весь фокус в следующем: вы увидите имена известных скульпторов, названия любимых театров, музеев, улиц и площадей — но вы всё сумеете перевести, понять БЕЗ словаря, если просмотрите страницу 20 самоучителя, где узнаете, как на английском языке пишутся русские имена, и устно выполните предлагаемое упражнение, сверяясь с ключами на этой же странице! Итак, от вас требуется только дописать пропущенные слова в предложениях типа ‘И я.’ Чтобы упростить задачу, я выделила жирным шрифтом глаголы, от которых зависят ваши ответы 🙂 Ex. 1 Fill in the gaps. (Заполните пропуски.) 1. I’m proud of (гордиться) being a Petersburger. — __ __ I. 2. I really enjoy walking along (гулять по) Nevsky Prospekt. — __ __ I. 3. The Admiralty is located in Nevsky Prospekt (Avenue), and __ __ the Alexander Nevsky Monastery which is three miles (4.5 km) away! 4. The Monument to A.S. Pushkin (sculptor M.K. Anykushin, architect B.A. Petrov, 1957) is located in the Square of the Arts, and __ __ the Mikhailovsky Theatre. 5. The Mikhailovsky Palace, which houses the Russian Museum, was designed by architect Carlo Rossi, and __ __ the Alexandrinsky Theatre in Ostrovsky Square. 6. I’ve been to the Russian Museum several times (несколько раз). – __ __ I. 7. I went there to visit a new exhibition (выставка) last month. — __ __ I. Good luck! （Желаю успеха!) ________________________________ Key: 1 2 3 4 5 6 7 Do you agree with me that it isn’t so difficult? (Согласитесь, что не так страшно? :)) Key (Ex. 2): 1 so is 2 Neither/ Nor have 3 neither/ nor can 4 So do 5 So did 6 neither/ nor do 7 so was 8 neither/ nor will 9 So do 10 Neither/ Nor was

Итак, процесс пошел 🙂 С ребятами постарше и только-только начинающими в английском взрослыми (beginners) мы решили уже наш самый первый проект сделать учебным не только в смысле приобретения новых навыков редактирования файлов, полученных по электронной почте, но и в смысле изучения английской грамматики! Мне очень нравится этот метод погружения с головой в тему, как в любимом дайвинге (от английского глагола ‘dive‘-‘нырять‘)! И начинаем мы с темы ‘used to + V‘ (‘Раньше … , а теперь … нет.’) Меня всегда веселило, что в британских учебниках при изучении этой грамматической структуры часто приводится в качестве примера предложение про привычку грыть ногти (признайтесь, многие прошли через это в детстве!), которое я сознательно вынесла в изображение данной записи-статьи 🙂 Моим первым подписчикам, выполнившим домашнее задание и приславшим отредактированный файл о том, какие они были в детстве, и что изменилось сейчас, я отправила исправленную работу, а также в подарок мою книгу «English: all inclusive», где они самостоятельно смогут углубляться в эту тему, выполняя интересные, но более сложные упражнения, сверяясь с ключами (key [ki:] — правильный ответ), приведенными ниже на той же странице 101 самоучителя. В качестве примера, привожу выполненный проект, присланный Татьяной (my new teammate 🙂 ) Well done! — Молодчина! Исправлять придется совсем чуть-чуть, просто привести в соответствие с изучаемой темой 🙂 В первом предложении (вопросительном!) нам понадобится вывести формулу вопросительной формы used to (Past Simple): Did + _ use to … , а во втором предложении — использовать формулу отрицательной: … didn’t use to like dancing … . И на будущее, ответы пишем отдельно, под упражнением, под заголовком Key [ki] 🙂 К слову сказать, эта тема дается студентам уровня Intermediate! Например, в тесте на опереление уровня в начале моего любимого учебника «How English works« by Michael Swan $ Catherine Walter есть вопрос под номером 40 — и мы уже осознанно даем правильный ответ, не задумываясь! И ответ в комментариях получила первый снова от Татьяны —Thanks a lot, Tatiana!— теперь можно радостно добавлять новую умную страницу в свое электронное Портфолио! 🙂 Go ahead! Key: 1. So did I. (глагол used (Ved) — Past Simple, заменяем вспомогательным глаголом did) 2. So do I. (‘Я тоже люблю’ — Present Simple, заменяем вспомогатеьным глаголом do) 3. We didn’t use to play chess, but we do now. — So do we.

Мы с Сапият, моей ученицей, решили предложить тем, кто только собирается или уже начал изучать английский язык, объединиться — ведь вместе веселее! Интерес к изучению иностранных языков есть у очень разных людей, а объединить нас всех может желание заниматься этим с удовольствием, создавая совместными усилиями — страницу за страницей — книгу, которую сможем держать в руках и гордиться результатом, потому что на страницах ее будут и ваши рисунки, кроссворды, проекты! Мы решили применить огромное количество видео, аудио и фотографий, накопленных за время нашего общения, в учебных целях! Посмотрите, с каким нескрываемым удовольствием третьеклассница читает рассказ из книжки — и это не домашнее задание, а просто захотелось))) Мы шаг за шагом покажем тот путь, который прошли — и предлагаем догонять и перегонять нас! Go! А вот наше первое видео, записанное спустя несколько занятий после знакомства. Предлагаем и вам по образцу рассказать о себе.

Как же Сапият органично вживается в каждую роль в сказке “Little Red Riding Hood» («Красная шапочка»)!